Ulya, H., & Rahayu, R. (2017). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PROBING-PROMPTING BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(4), 315–323. https://doi.org/10.32585/edudikara.v2i4.64